학교밖청소년 실태, 지원정책내용, 정책의 개선방안 조사
1. 학교밖청소년 개념
학교밖청소년이란 자발적, 비자발적으로 학교를 떠나게 된 청소년을 칭하는 말로 중퇴 청소년, 탈학교청소년, 등교거부 청소년, 중도탈락 청소년, 학교를 떠난 아이들, 학업중단 청소년 등의 다양한 명칭으로 혼용
학교밖청소년 원인과 현황 및 학교밖청소년 정책 과제
1. 학교밖청소년 개념
학교밖청소년은 우리나라 제도권의 정규학교를 다니지 않는 청소년을 칭하는 말이다. 이와 유사한 용어로는 중퇴청소년, 학교중도탈락 청소년, 학업중단 청소년, 학교중단 청소년, 등교거부 청소년 등을 사용하고 있
학교를 그만두고 있으며 학교를 다니지 않는 청소년은 약 20만 명에 이른다고 한다. 이는 청소년 인구층에서 엄청나게 많은 숫자이다. 학교를 박차고 나오는 청소년들이 증가하고 있다는 것은 그만큼 공교육의 모순과 한계점을 말해주고 있다. 청소년을 주변인이라고 한다면 학교밖청소년은 주변인
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
본 연구는 학교밖청소년에 관한 다양한 자료들을 종합적으로 활용하여 학교밖청소년 문제를 해결하기 위한 대안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 세부적인 목표들을 설정하였다.
1) 학교밖청소년의 현황과 학교밖청소년을 위
학교를 떠나는 아이들도 있지만, 상당수 아이들은 무기력한 상태에서 막연한 기대를 가지고 학교를 떠나고 있다. 중?고등학교를 중단하는 청소년들의 수는 전체 학생 수의 대하여 1~2% 수치에 해당한다. 이것은 중학교에 입학한 청소년 100명중 1, 2명 정도는 고등학교를 졸업하지 못하고 도중에 학교밖
학교밖청소년 중도탈락자의 문제와 지원방안0
청소년은 극심한 혼돈과 좌절, 도전과 격동을 거치게 되며 어떤 때에는 우울, 불안 및 절망감을 보이다가도 의기양양하고 정열적인 상태를 보이기도 하며, 열심히 공부하고 철학에 많은 관심을 보이다가도 주체할 수 없는 외로움, 부모에 대한 압박
연구의 목적
학교밖청소년 문제를 해결하기 위한 대안 모색
1) 학교밖청소년의 현황과 학교밖청소년을 위한 현 제도의 파악
2) 기존 논문의 검토 : 학교밖청소년 정의, 원인, 대안
3) 실무자 인터뷰를 통한 현 학교밖청소년 제도의 문제점 파악
4) 우리 조가 생각하는 대안 종합·정리
Ⅰ. 서론
현재 우리나라는 학교밖청소년들에 대한 체계적 관리가 이루어지지 않고 있기 때문에 이들의 규모를 정확히 알기 어렵다. 몇몇 연구에서 청소년 학령인구인 9~19세를 기준으로 적게는 4%에서 많게는 10% 정도의 청소년이 정규학교에 재학하고 있지 않은 것으로 파악하고 있다. 이 비율은 다
학교는 청소년에게 중요한 사회환경이 되고 있다. 그러나 최근에 와서 학교가 입시위주의 경쟁 교육을 강조하면서 학교 안에서 자신의 욕구를 적절하게 충족하지 못해 학교를 떠나는 청소년들이 늘어나고 있다. 따라서 본론에서는 정책결정자라면 어떤 접근 방법을 통해 학교밖청소년문제를 해결할